网校功能
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时间：2014-08-19
随着
网站建设的不断发展，国内的网上教育颇有中国特色。由于现有的教育体制已向素质教育转轨，但应试教育在很长一段时间内仍将占住大部分舞台，为了适合国情，国内的网上教育也不得不采取两条腿走路，甚至还得突出应试教育的内容，但网校还是给过去的中小学基础教育带来了新鲜空气。资深网校的上海五中校长坦言，随着因特网深人百姓人家，为网络学校的推广提供了良好的前提条件。让鼠标、网络陪伴孩子们成长，建设一所没有围墙的学校。孩子们在网上相聚，发E一mail参与论坛，参加网校的测试。人们期待着网校这种教育形式刺激孩子提高自身管理能力，使考高分和提高素质不再是一个矛盾体。
网校带来了教育机会的平等。众所周知，中国教育的竞争延伸到中学，上重点学校是众多家长的愿望。不过教育发展的不平衡，像四中、五中这样的著名中学，即使在上海也只有一小部分学生能上。网校则不然，它是开放性的，没有门槛，有条件者都可以上。学生可以选择网校，哪家网校办得好，适合自己的情况，就上哪家网校，学生就掌握了主动权，这是普通学校办不到的。在知识社会，教育对个人的重要性正在增加。不平等的教育决定了不平等的将来。教育平等是社会平等的起点。网校在这个方面具有深刻的社会意义。
网络时空能培养新的思维方式和行为方式。21世纪是网络的世纪，上网校使得学生更适应网络时代。通过网校上网学习是家长为孩子领了一张21世纪的通行证。在网校，学生是独立自主的。主动权完全在学生手里，这与传统的课堂截然不同。学生上网校增强了学习的主动性。学生把问题提交到网上，让大家来共同思考，这是一种崭新的寻求资深的方式。网校给学生创造了一个独立学习的环境。学生点到哪网校讲到哪，学生问什么，网校答什么，对学生没有框框架架，上网学习是新世纪教学的革命。网校能辅导孩子学习，还提高了孩子的电脑操作能力，而且还能开阔眼界、开阔思维。 网校是优秀的家教。请家救是为了提高孩子的学习成绩，家里通常是请大学生家教。由于大学生已离开中学时代，往往对现今中学教育的要求，不甚清楚，往往不能起到很好的作用。另一种方式是请老师当家教，一是老师很忙，优秀老师更忙，请一个优秀的当班老师当家教，更是难乎其难。另外，请家教还增长了孩子的依赖心理。加人远程教育网，相当于请了各科优秀教师当家教，有学习上的问题可随时请教。但家教经验与水平毕竟良芬不齐，而网校的学生所看教学辅导内容皆出自教育专家或经验丰富的教师之手，即时解决学生所提出的间题，效果自然差别很大。再从经济角度上来说，网校比家教更合算。
网校是方便的补习班。补习班一般是组织各校的老师，每周讲一次通常采用灌的方式，因为补习班的授课方式仍是上大课的形式，没有给学生留出练习的时间和提问题的时间，教师很难了解学生的接受能力、学习状况和存在的问题，更没有足够的时间解答每个学生的疑间，因此，一些接受稍快的同学浪费了部分宝贵的时间在他已经听住的内容上，而另一些接受稍慢的同学仍有很多没有完全理解的地方，难以获得很好的学习效果。再说，学生上补习班需在周末仅有的休息时间内，在家里和学校之间奔波。连续的学习造成一定的压力和排斥心理，学生仍然属于被动学习。加人远程教育网络学校，免去了学生奔波劳顿之苦，节省学生、教师和家长的精力。如果说网校是补习班的话，那它就是更方便、更高级的补习班。因为在网校，学生可以根据自身情况，自选安排时间，有选择的进行学习。另外网校是坐在家里上的。某位学生因为几分之差去了一所普通中学，父母怕他与重点高中的同学拉开很大差距，给他报了重点校的周未补习班。这样每周末骑车好几里去补习，直忙得团团转。补习班来回耽误不少时间，又花钱又费功夫。后来他参加了网校，通过网上学习，感觉上课轻松多了，也不再手忙脚了。
网校是超智能的教学软件。教学软件也是中学生教育辅助的一种常用方式，不过其内容通常是相当长的时间内一成不变的，因为做一次改动需要投人巨大的人力物力，更新速度慢很难与教学大纲同步。有的可能是几年前编写，每年稍做修改，与现今的教学内容不能符合。同时它是以单方面的信息传输为主。远程网的学习内容是动态的，它紧紧地贴近现今的教学要求。同样的学习内容.利用教学软件学习好比拿一本教科书在学习，学生学习容易虎头蛇尾。利用网校学习，则如同学生上课学习，因为每周必须要学习一次，两者的教育效果是相差很大的。在网校，学员可在网上进行交流，学习气氛浓厚，学习效率很高。比较起来，网校是超智能的教学软件。
网校对特殊学生，更有所帮助。一位学生出生两个月得了一场重病，几乎使他失聪。上学就靠着唇读术看口型听课，艰难从普通中学念到初三。父母将省吃俭用攒下来的钱买了台计算机支持他的学习。父母得知网校有优秀教师的辅导，算下来费用比请家教还便宜，就给孩子报了名。在图文信息交流的沟通形式中，困扰学生多年的听力障碍消失了，成绩自然有了明显提高。
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